이 글은 학생들이 쓴 논리적 글쓰기의 자료를 분석하여 그 오류 를 유형화해 보는 목적을 가진다. 대상은 부산대학교 학생 71명의 글인 데, 이를 모두 9가지로 분류하여 보았다. 첫째, 추측 표현의 남용이다. 둘 째, 1인칭 표현의 남용이다. 셋째, 무분별한 경어체의 사용이다. 넷째, 지 나친 감정의 개입이다. 다섯째, 과도한 의문형 사용이다. 여섯째, 사적인 이야기의 개입이다. 일곱째, 지나치게 긴 문장이다. 여덟째, 서술어 처리 의 미숙함이다. 아홉째, ‘그 외의 것’이다. 이런 분석을 바탕으로 학생 개개인을 지도한 결과 아주 효과적인 결과를 얻을 수 있었다. 이들 오류 중에는 당장 수정 가능한 것들도 있고 장기간 을 필요로 하는 것들도 있다. 1인칭 표현이나 경어체 사용, 의문형 사용, 사적 얘기의 개입 문제 등은 당장에 수정되는 것이기 때문에 논리적인 글 로서의 모양새는 어렵지 않게 갖추게 된다. 논리적 글쓰기는 대학생들이 필수적으로 갖추어야 할 글쓰기 장르이다. 이런 논의들이 학생이나 담당교수자들에게 논리적 글쓰기에 대한 작은 도움이 될 수 있기를 바란다.
1. 머리말 2. 연구 대상과 범위 3. 오류 표현의 문제와 그 유형 4. 오류의 분석과 결과 5. 맺음말 참고문헌