융합 시대 글쓰기 교육의 과제

이미 우리는 융합 시대라는 말에 익숙해 있다. 르네상스 시대 의 융합은 다양한 학문 분야에 걸쳐 박식한 천재에 의해 융합이 이루어졌 다면, 현대의 융합은 미디어의 융합이 만들어내고 있다고 할 수 있다. 글 쓰기, 글읽기, 대화, 영화감상, 음악감상, 게임 등이 모두 ‘스마트폰’에 의해 이루어진다. 스마트폰이라는 융합적 미디어는 우리의 사고와 행동, 그리고 소통의 과정을 하나의 미디어 위에서 이루어지도록 하고 있다. 융 합 시대의 글쓰기 교육은 종이 위에 붓이나 펜으로 글을 쓰고, 상당한 시 간이 흐른 뒤에 독자가 그 글을 읽게 되던 과거와는 달라야 한다. 한 명의 천재가 아니라, 누적된 테크놀로지가 만들어낸 융합의 시대이지만, 융합 의 지향은 ‘인간’을 향해 있어야 한다. 융합 시대는 인문학적 성찰이 가장 필요한 시대이다. 그것을 바탕으로, 기계와의 소통이나 빅데이터를 바탕으로 한 정보의 처리에 있어서도 인간이 중심이 되어야 한다. 인간이 중심이 된 융합 시대를 맞이 하기 위한 비판 의식과 윤리 의식을 갖추기 위해 글쓰기 교육은 새로운 변화를 맞이해야 한다.