중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항 추출 ―수필식 과제 글쓰기의 양적 접근―

이 논문은 중등학교 학생들의 작문 말뭉치를 대상으로 하여 어휘 활용 능력을 확인하고, 여기에서 확인되는 중등학교 학생들의 어휘 활용 특성이 글쓰기 능력 측정의 변항으로 사용될 개연성을 추정하는 데 목적 을 두었다. 이에 따라 본 연구에서는 J 지역의 5~12학년 학생들의 수필 식 글쓰기 자료를 수합하여 단어 부류별로 그 특성을 귀납하였다. 본 연 구를 통하여 중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항으로 추출한 특성 은 다음과 같다. ① 고빈도 어휘는 고학년으로 갈수록 대용량 말뭉치의 순서로 수렴하는가 ② 국어 고빈도 명사가 최고 빈도로 나타나지 못하는 경향은 비격식적 주제 와 관련되는가 ③ 동사의 출현 유형 수는 증가하는가 ④ ‘그리고’ 계열의 나열 접속부사는 고빈도로 유지되는가 ⑤ 고빈도 일반명사의 누적 빈도는 감소하는가 ⑥ 대상 중심의 연계 관계를 나타내는 ‘이, 그’ 계열 관형사의 사용 빈도는 증가하는가 ⑦ 형용사의 1,000형태소당 출현 유형 수는 줄어드는가 ⑧ ‘정말’류 부사는 줄어들고, ‘가장’류 부사는 일정한가 ⑨ 주관적 평가 형용사의 상대 빈도는 감소하는가 ⑩ 논리적 인과관계를 나타내는 접속부사의 사용량은 증가하는가