학교 중도탈락의도를 가진 전문계 고등학생의 접근동기와 생활양식 및 정서와의 관계

본 연구는 학업중도탈락 의도를 가진 전문계 고등학생들이 학업을 지속하는 데 영향을 미치 는 동기를 확인하여 학업중도탈락 위기 상태에 있는 청소년들을 돕기 위한 효율적인 전략의 기초를 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울시에 소재하고 있는 전문계 고등학교 1학년 에 재학 중인 남학생 353명을 대상으로 학업중도탈락 의도를 가진 학생의 동기와 생활양식 및 정서와의 관계를 알아보았다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 총 353명 중 학업 중도탈락 의도를 가진 학생들이 138명으로 나타났으며 이들 중 접근동기를 가진 학생은 97명 이었고, 회피동기를 가진 학생은 41명이었다. 둘째, 동기에 따른 정서의 차이를 알아보기 위 하여 t검증을 실시한 결과, 유의미한 차이를 확인하였다. 셋째, 접근동기와 긍정적정서가 유 의미한 정적상관(r=.215, p<.05)을 보이며, 생활양식(r=.243, p<.05)과 소속-사회적관심(r=.287, p<.01)과도 유의미한 정적상관을 보였다. 생활양식 척도의 하위변인인 소속-사회적관심은 부정적 정서와는 유의미한 부적상관(r=-.208, p<.05)을 긍정적 정서와는 유의미한 정적상관 (r=.341, p<.01)을 나타냈다. 셋째, 접근동기와 긍정적 정서와의 관계에서 소속-사회적관심의 매개효과가 유의미한 것을 확인할 수 있었다. 본 연구의 결과는 향후 학업중도탈락 의도를 가진 전문계 고등학생의 효과적인 상담전략을 수립하는 기초 자료가 될 것으로 기대한다.