학술저널
본 연구는 특성화 고등학생들이 가지고 있는 가정환경에 대한 인식과 진로성숙도가 학교생활 적응에 미치는 영향에 대해 알아보았다. 특성화 고등학생 212명을 대상으로 가정환경 인식, 진로성숙 및 학교생활적응 척도를 실시하였다. 연구결과 가정환경에 대한 인식은 학교생활 적응에 유의한 영향을 미쳤고, 하위영역 중에서는 집단성격만 유의한 영향을 주었을 뿐 심리 적 과정과 가치지향성은 학교생활적응에 유의한 영향을 주지 않았다. 또한 진로성숙도는 학 교생활 적응에 유의한 영향을 미쳤고, 하위영역 중에서는 타협성은 학교친구에, 관여성은 학 습동기, 학교환경, 학교친구, 학교교사 변인 모두에 영향을 주었으며 성향성은 학습동기와 학 교환경에 유의한 영향을 주었다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점이 논의되었다.
연구방법 연구결과 결론 및 논의 참고문헌
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