학술저널
본 연구는 청소년의 우울과 학교적응과 의 관계에서 또래갈등해결 전략의 조절효과를 알아보 는 것을 목적으로 하였다. 분석대상은 경기도에 소재하는 4개 중학교 학생 441명이었다. 상관 관계 분석 결과 학교적응은 우울과 유의미한 부적상관을 보였다. 또한 학교적응은 협력유형 갈등해결전략과 유의미한 정적상관을 보였으며, 공격유형 및 회피유형 갈등해결전략과 유의 미한 부적상관을 보였다. 또래갈등해결전략과 우울 간의 관계에서 협력유형 갈등해결전략은 우울과 부적상관을 보였고, 공격유형과 회피유형 갈등해결전략은 우울과 정적상관을 보였다. 청소년의 학교적응과 우울과의 관계에서 또래갈등해결전략의 조절효과를 분석한 결과, 또래 갈등해결전략 중 회피유형이 학교적응과 우울 간의 관계에서 조절효과를 나타내는 것을 확인 할 수 있었다. 즉, 회피유형의 또래갈등해결전략은 학교적응과 우울의 부적관계를 더욱 유의 미하게 높이는 조절효과를 보였다. 위의 연구결과들을 바탕으로 청소년의 학교적응 및 우울 에 관한 폭넓은 이해와 우울을 예방하기 위한 바람직한 교육방법 및 효과적인 또래갈등해결 전략 활성화 방안에 대해 논의되었으며, 청소년 문제를 방지하기 위한 보다 구체적이고 다양 한 상담 개입 방안이 제안되었다.
방 법 결 과 논 의 참고문헌
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