학술저널
본 논문은 학부모에 대한 심리학적 이해와 분석의 당위성을 제안함으로써 학부모 심리학의 필요성과 가치, 학부모 심리학 연구의 지향점 및 가능성을 탐색하는데 목적을 두고 있다. 학부모 심리학은 심리학의 주요 분야에 적용되어 ‘학부모 진화심리학’, ‘학부모 개인차심리학’, ‘학부모 발달심리학’, ‘학부모 사회심리학’ 등으로 세분화하여 구성될 수 있을 것이다. 학부모 심리학 연구는 학부모 스스로의 이해를 도울 뿐만 아니라, 학부모와 관련된 교육정책자들에게 학부모의 심리와 행동양식을 이해할 수 있도록 지식을 제공한다는 점에서 의의가 있다. 이는 학부모 교육에 중요한 지침이 될 것이며, 효과적이고 현실적인, 성공적인 교육정책 결정에 도움을 줄 수 있을 것이다.
Ⅰ. 한국교육과 학부모 담론의 현 상태
Ⅱ. 전통적 교육심리학에서의 학부모 담론의 구조와 특징
Ⅲ. 학부모에 대한 심리학적 분석의 필요성
Ⅳ. 학부모 심리학 구축의 방향과 가능성 탐색
Ⅴ. 학부모 심리학 연구의 의의
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