학술저널
발달장애 아동들이 보이는 가장 의미심장한 특성 중 하나가 언어와 의사소통 장애이기에, 언어행동은 자 폐증을 포함한 발달장애 아동들의 많은 언어적 문제를 설명하고 중재할 수 있는 가능성을 갖고 있다. 그 렇지만 언어행동분석은 여전히 초보적 단계에서 머물고 있고, 앞으로 많은 작업이 필요한 영역이다. 본 논문에서는 언어는 학습된 행동이기에 응용행동분석의 기초를 형성하는 동일한 기초 행동원리가 언어행 동에도 적용될 수 있다는 가정 하에서 각 언어적 작동행동들의 구조를 분석하였고, 이에 대한 적절한 중 재방안을 제시하였다, 또한 이제 대한 연구물에 들에 대한 질적 분석을 시행함과 동시에 여타 중재안과 의 비교조사도 실시하여 결과를 도출하였다. 마지막 부분에서는 언어부재 자폐스펙트럼장애 아동들에 대 해서 보완대체언어 중재를 통한 언어작동을 실행할 수 있는 교수 방안을 제시하였다.
I. 서 론
Ⅱ. 본 론
V. 결 론
참고문헌
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