학술저널
이 연구의 목적은 초등학교 창의적 재량활동 시간에 활용할 수 있는 기후변화 교육 프로 그램을 개발하고, 이를 적용하여 학생들의 기후변화와 관련된 인식, 태도, 행동의 변화를 분석 하여 기후소양 함양을 연구하는데 있다. 기후변화교육 프로그램에는 학생들에게 흥미와 창의적 인 문제해결력의 도움을 줄 수 있는 STEAM 교육적 요소를 도입하여 개발하였다. 개발한 프로 그램으로 수업을 진행하였고, 수업 후에 제출한 소감문을 분석하여 학생들의 기후변화 인식, 태도, 행동이 긍정적으로 변화되었으며, 기후소양 함양에 도움을 주었음을 알 수 있다.
I. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 및 내용 Ⅳ. 연구 결과
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