학술저널
이 연구의 목적은 기후변화 대응을 위한 교육적 방법으로 환경교육 컨설팅 장학을 운영 하여 환경교육 컨설팅 장학의 효과와 발전 방안을 알아보는 것이다. 에너지 절약 및 환경교육 수업 운영에 대한 환경교육 컨설팅을 의뢰한 교사 2인을 연구대상으로 하였는데 컨설팅 장학의 현장 모형을 활용하여 의뢰 교사의 문제를 해결할 수 있었다. 환경교육 컨설팅 장학은 교사의 전문성 신장과 인식의 변화를 바람직하게 유도하였고 의뢰 교사가 운영하는 교육 활동에 참여 한 학생들은 환경적으로 건전한 태도를 형성에 도움이 됨을 알 수 있다. 그러므로 교실의 교육 활동을 통해 탄소발생 저감을 유발하는 긍정적 효과를 기대할 수 있다.
I. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 및 대상 Ⅲ. 연구 절차 및 결과 Ⅳ. 논 의 Ⅴ. 결론 및 제언
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