학술저널
2009 개정 고등학교 과학 ‘에너지와 환경’ 단원의 학습 내용에 대한 STEAM 분석
- 에너지기후변화교육학회
- 에너지기후변화교육
- 제2권 제2호
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2012.12177 - 186 (10 pages)
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본 연구는 고등학교 과학 교과서 에너지와 환경 단원에 제시된 학습 내용에 대한 STEAM 내용 분석하고자 하였다. 출판사별로 출간된 교과서 비교 분석하여 교육과정 운영에 대한 교육 적 시사점을 얻고자 하였다. 분석에 사용된 고등학교 과학 교과서는 7종으로 2009 개정 과학과 교육과정을 기반으로 하고 있다. STEAM 분석은 과학, 기술, 공학, 예술, 수학 등 STEAM 영역이 어 떻게 융합되어 있는가를 조사하고자 하였다. 그 결과, 65.7%의 학습 내용이 과학 분야 단일 형태의 내용을 다루는 것으로 나타나, STEAM 요소의 융합 비율이 매우 낮은 것을 알 수 있었다. 이는 고등 학교 과학 교육에서 STEAM 교육을 위한 학습 프로그램을 개발과 운영이 필요함을 시사한다.
I. 서 론 Ⅱ. 연구 내용 및 방법 Ⅲ. 연구 결과 및 논의 Ⅳ. 결론 및 제언
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