학술저널
이 연구의 목적은 초등학교에서 블랙아웃 지도를 통한 전기에너지교육과 관련된 다양한 시사점을 제공하고, 교사들에게 블랙아웃을 어떻게 가르치고 수업에서 활용할 것인가에 대한 의미를 밝히는데 있다. 전기에너지 교육은 실생활과 밀접히 관련이 있으며, 전기 에너지를 절약 하려는 태도 형성이 중요하다. 블랙아웃에 대한 지도 및 학생의 개념 형성 과정 분석을 통해 블랙아웃에 관한 지도의 필요성을 제안한다.
I. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 및 절차 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 결론 및 제언
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