학술저널
본 연구는 기후변화 교육 관련 해외 학술지를 조사하여 교수 학습, 지식, 인식, 활동, 참여 등 환경 교육 목표 영역에 따라 분석하였다. 본 연구에서 조사한 기후변화 교육 관련 연구 논문은 최근 20년 동안 학술지에 게재된 것으로 ERIC 데이터베이스에 수록된 것을 대상으로 분석하였다. 그 결과, 기후변화 교육 관련 연구 논문은 최근 5년 동안 출간된 것이 대부분이었 다. 미취학 유아, 초등학생, 중학생, 고등학생, 대학생, 일반 성인 등 모든 교육 대상에 대한 기후변화 교육 연구가 수행된 것으로 나타났으며, 그 중에서 초등학생을 대상으로 한 교육 연구 가 가장 많은 것으로 조사되었다. 또한 기후변화 교육 관련 연구 논문은 학습보다는 교수에 대 한 연구가 많았으며, 교육 목표 영역에 따라 분석한 결과에서는 지식 영역에 대한 것이 가장 많은 것으로 조사되었다. 이러한 결과들로부터 기후변화 교육 관련 연구의 필요성을 시사하며, 이는 기후변화 문제 해결을 위한 준비가 될 것이며, 대중들의 기후변화에 대한 인식을 함양시킬 수 있을 것이다.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 및 논의 Ⅳ. 결론 및 제언
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