학술저널
2012년부터 전국적으로 운영된 지속가능발전교육(Education for Sustainable Development: ESD)의 교원 연수 효과를 분석해 보았다. 조사대상은 연수에 참여한 유치원, 초등, 중등 교원 총 481명이고, 설문조사 를 온라인으로 실시하여 응답한 376명을 대상으로 분석하였다. 직접 면담과 설문 결과를 바탕으로 그 결과를 종합해 보면 지속가능발전교육이 기후변화 등 미래를 대비하는 소양 증진 프로그램이므로 많은 교사에게 그 기회를 확대해야 한다. 그리고 지속가능발전교육에 대한 심층적 소개, 체험 및 현장 위주 프로그램 확대, 학교 교육에 적용할 수 있는 우수 사례 소개 등의 확대가 필요하다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 지속가능발전교육의 의의와 국내 연수 상황 Ⅲ. 지속가능발전교육 교원 연수 운영 결과 분석 Ⅳ. 결론 및 제언
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