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한국교원교육학회 한국교원교육연구 제18권 제1호 수업 전문성의 두 측면: 기술과 이해
학술저널

수업 전문성의 두 측면: 기술과 이해

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I. 서론 II. 실제적 수업 기술로서의 수업 전문성 III. 수업 실제의 이해로서의 수업 전문성 IV. 결론 참고문헌

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