학술저널
이 연구는 중등교사 자격증 소지자로서 최근 보수교육을 받고 초등학교 정규교사로 임용되어 근무하고 있는 교사(중초교사)의 교직적응 실태를 조사·분석하고, 정책적 시사점을 찾는 데 목적이 있다. 중초교사의 교직적응 실태를 조사하기 위한 영역으로 직무수행, 학교생활, 교직태도와 의식, 애로와 그 해결 등을 설정하였으며, 중초교사, 일반교사, 교장·교감을 대상으로 한 설문조사와 면담조사를 실시하였다. 조사 결과 중초교사들의 교직적응에는 대체로 큰 문제가 없는 편이었으나, 학급담임을 맡은 경우에는 일부 상당한 문제점을 나타내고 있는 것으로 드러났다. 향후 유사한 정책 시행시 보다 철저한 사전준비와 조치가 요구되고 임용 후 적절한 관리 및 지원이 필요하다는 등의 시사점을 찾을 수 있었다.
I. 서론 II. 교직적응에 대한 이론적 기초 1. 교사발달의 영역과 단계 2. 초임교사의 교직적응과정 III. 중초교사의 교직적응 실태 1. 직무수행 2. 학교 생활 3. 교직태도와 의식 4. 애로와 그 해결 5. 전반적 평가와 전망 IV. 종합 논의 및 시사점 V. 결론 참고문헌 Abstract
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