학술저널
이 연구에서는 우리나라 장애학생 통합교육의 주요소들에 관하여 일반교육자들과 특수교육자들이 현재의 통합교육 실현상황과 향후 2010년 및 2020년대의 통합교육 변화양상에 대해 어떻게 인식하고 있는지를 알아보고자 델파이기법을 사용하여 조사하였다. 그 결과 대체적으로 일반교육자들과 특수교육자들은 장애학생 통합교육에 대해 2001년 현재의 실현상황 인식에 있어서는 약간의 차이가 나타났으나, 2010년대 및 2020년대의 변화양상과 실현가는성 예측에 있어서는 의의있게 큰 차이가 나타났는데, 전반적으로 특수교육자들이 일반교육자들에 비해 통합교육에 대하여 보다 적극적인 것으로 나타났다. 장애학생 통합교육을 효율적으로 실현하기 위해 이 연구의 결과에서 나타난 양 집단간의 인식의 차이를 어떻게 좁혀갈 것인가에 관한 연구가 다양하게 이루어지고 그에 따른 대책이 강구되어야 할 필요가 있다
I. 서론 II. 연구방법 1. 대상 2. 연구과정 3. 자료의 처리 III. 결과 1. 장애학생통합교육에 대한 전반적인 인식 2. 사회ㆍ철학 및 법제도 3. 통합교육 서비스 전달 4. 통합교육에 대한 태도 5. 교육방법 6. 교원교육 7. 특수교육연구 IV. 결론 및 제언 참고문헌
(0)
(0)