학술저널
이 논문은 중등교원 전문성 개발을 위한 교원자격기준의 체계화를 달성하기 위한 과제를 제시하는 데 목적이 있다. 교원양성교육에 대한 국가수준의 질 관리체제와 교원자격기준의 체계적 개발은 직전교육, 수습연수교육, 현직교육, 지도성훈련이라는 교원경력 발달단계의 연계성을 통합함으로써 이루어질 수 있으며, 이를 통하여 중등교원의 지속적인 전문성 개발이 유도될 수 있음을 제시하였다. 더불어서 40개 사범대학의 교직과정 편성현황을 분석하여 운영적 특징과 문제점을 제시하여 향후 교직과정 운영의 질 관리를 위한 기초자료를 제공하고자 하였다.
I. 서론
II. 연구 방법
1. 관련 문헌 및 인터넷 자료 분석
2. 조사연구
III. 교원자격기준과 교원교육과정의 연계성 및 포괄적 질 관리 체제 수립 방향
1. 교원자격기준과 교원교육 교육과정
2. 교원교육 교육과정의 문제점과 포괄적 질 관리 체제
IV. 중등교원 양성기관의 교직과정 편성ㆍ운영 분석
1. 교직과정 운영 현황
2. 설문분석 결과
V. 결론
참고문헌
ABSTRACT
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