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이 연구의 목적은 학교에서 형성되는 의사소통 네트워크 특성을 분석함으로서 교원들 간의 상호 공조 네트워크 구축 및 단위학교의 운영 개선에 시사점을 주고자 하였다. A고등학교에 근무하는 94명의 교사를 대상으로 설문 조사와 면담 조사를 실시하였으며, 수집한 자료는 네트워크 분석법을 적용하여 분석하였다. 분석 결과, 의사소통 영역별로 교원들 간에 강한 연결, 약한 연결 혹은 집중형 구조, 분산형 구조의 모습을 보이며 다양하게 네트워크가 형성되어 있다. 대표적으로 교수-학습 네트워크는 약한 연결, 성긴 네트워크를 보였으며, 행정?사무 네트워크는 중앙 집중적이고 위계적인 특성을 보였다. 각 네트워크의 스타는 부장교사가 차지하고 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 교수-학습 네트워크의 활성화, 업무 집중 현상 개선, 의사소통 네트워크 연구에 대한 자료축적을 제언으로 제시하였다.
요약 I. 서론 II. 이론적 배경 1. 의사소통 네트워크 이론 2. 학교 조직의 교원 간 의사소통 영역 분석 3. 연구 분석틀 III. 연구 방법 1. 연구 대상 2. 자료 수집 3. 측정 도구 4. 분석 방법 IV. 분석 결과 1. 의사소통 네트워크의 구조적 차원 분석 2. 의사소통 네트워크의 상호작용 차원 분석 3. 의사소통 네트워크의 행위자 차원 분석 V. 논의 및 결론 참고문헌 ABSTRACT
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