학술저널
본 연구는 유아교사의 전문성을 확립하기 위한 지식기반의 일환으로 유아교사의 과학 교과교육학지식을 측정할 수 있는 측정도구의 문항을 구성하고, 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 측정도구를 개발하기 위해, 관련문헌을 기초로 유아교사의 과학교과교육학 지식의 하위 범주를 5개영역으로 나누고, 각 하위 범주의 문항을 개발하였다. 개발된 측정도구의 신뢰도와 타당도를 검증하기 위해 1차 연구에서 308명의 유아교사, 2차 연구에서 502명의 유아교사를 대상으로 연구를 실시하였다. 연구결과 유아교사의 과학교과교육학지식 측정도구는 교육과정에 대한 지식, 학습자에 대한 지식, 교수학습방법에 대한 지식, 교과내용에 대한 지식, 교사의 전문성에 대한 지식의 5개영역 46문항으로 구성되었으며, 개발된 측정도구의 신뢰도는 0.958로 매우 높고, 유아교사의 과학 교과교육학지식을 측정하기에 적절한 도구임이 밝혀졌다.
요약 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 유아교사의 교과교육학지식 1. 교과교육학지식 2. 유아교사의 과학 교과교육학지식과 구성요소 Ⅲ. 연구 방법 1. 연구대상 및 자료수집 2. 연구 도구 3. 연구 절차 및 자료 처리 분석 Ⅳ. 연구결과 및 해석 1. 예비 연구 2. 본 연구 3. 최종 측정도구 결과 Ⅴ. 결론 및 논의 참고문헌 ABSTRACT 부록
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