학술저널
연구는 교사들이 교육현장에서 느끼는 직무 스트레스가 조직몰입과 직무만족을 경유하여 이직의도에 미치는 영향력 과정을 구조적으로 분석하는 데 연구의 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 초등학교와 중?고등학교에 재직 중인 초등학교 교사와 중?고등학교 교사 총 202명으로부터 설문자료를 수집하였으며, 자료 분석을 위해 구조방정식모델을 적용하였다. 본 연구결과는 첫째, 교사들의 직무스트레스는 조직몰입과 직무만족에 부정적인 영향을 미친다는 점이다. 둘째, 조직몰입과 직무만족이 매우 유의적인 긍정적인 영향력 관계가 존재하는 것으로 나타났다. 셋째, 직무만족이 낮을수록 이직의도가 높아짐을 알 수 있다.따라서 교육현장에서 교사들에게 직무스트레스를 줄이고, 교사들의 직무를 만족시킬 수 있는 정책적 대안이 필요하다고 본다.
요 약 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 연구변인들 간의 관계 2. 연구모형 Ⅲ. 연구 방법 1. 연구대상 2. 측정도구 Ⅳ. 연구의 결과 및 해석 1. 연구모형 적합도 검증 2. 연구가설의 검증 3. 구조적 분석 결과 Ⅴ. 결론 및 제언 참 고 문 헌 ABSTRACT
(0)
(0)