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본 논문에서는 초등 교원을 중심으로 교직이행과정의 핵심 부분인 자격부여와 신규 임용 과정의 문제점과 현황을 살펴보고, 전문직의 특성을 중심으로 하여 이들 과정의 신뢰성 및 연계성을 증진시키기 위한 개선을 위한 방안을 탐색하였다. 현행 자격부여 및 임용 방법들은 기존 제도의 문제점을 해결하고 부족한 부분을 보완하고자 하는 노력으로 제시되었지만, 여전히 기존의 연구들에서 제기된 문제점들을 내포하고 있고, 또한 서로 연계되어 운영되어야 함에도 불구하고 서로 동떨어진 느낌을 주고 있다. 이에 본 논문에서는 자격 부여 과정과 임용 과정의 연계성을 높이고, 보다 우수한 교사를 확보하고 초등학교 교사에 대한 사회적 인식을 증대시키기 위해 시험 검정을 통한 자격증 부여, 즉 국가 고시제와 실습 강화 및 양성 기간을 연장하여 교육전문대학원 체제를 통한 교사 양성 방안을 제안하였다.
요약 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교직이행과정의 현황과 문제점 1. 교직이행과정의 현황 2. 교직이행과정의 문제점 Ⅲ. 논의 1. 전문성 : 전문적인 지식과 기술 보유 2. 전문성 : 장기간의 전문화된 교육 3. 연계성 : 교육대학과 현장간의 연계 4. 연계성 : 자격부여와 임용 Ⅳ. 결론 참고문헌 ABSTRACT
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