초 · 중등교사의 교육정보 공유체제에 대한 신뢰가 지속적 활용의도에 미치는 영향에 관한 연구

본 연구는 교육정보의 체계적인 공유?유통을 위해 구축된 교육정보 공유체제의 신뢰와 활 용 의도에 영향을 주는 요인 간 관계를 실증적으로 규명하고, 초?중등교사들의 인식과 요구 사항들을 비교 분석하여 그 활성화 방안을 모색하고자 하였다. 이에 따라 교육정보 공유체제 에 대한 신뢰가 활용의도에 영향을 준다는 기본 모형에 활용의도에는 저작권 분쟁 보호와 정 보 교류 요인을, 신뢰에는 정보 신뢰, 시스템 신뢰, 서비스 신뢰, 정보 다양성 요인을 추가하 여 연구 모형을 수립하고 초?중등교사 집단 간 경로계수 차이를 검증하였다. 연구 결과, 첫 째, 교육정보 공유체제 사이트의 신뢰에 영향을 주는 요인의 경우 초등교사는 정보 다양성을 제외한 정보 신뢰, 시스템 신뢰, 서비스 신뢰 요인이 사이트 신뢰에 유의한 영향을 미치는 것 으로 나타났다. 중등교사는 모든 요인이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교육정 보 공유체제의 활용의도에는 초?중등교사 모두 사이트 신뢰, 저작권 분쟁 보호, 정보 교류 요인 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 연구 모형을 구성하는 각 가설의 경 로계수도 집단에 따라 차이가 있을 것으로 판단되어 이에 대한 분석도 시도해 보았다. 이러한 결과를 바탕으로 교육정보 공유체제 이용을 활성화하는 방안을 제시하였다.