학술저널
본 연구의 목적은 학교폭력 예방을 위한 초등 체육활동 프로그램을 개발하고 이를 적용하 여 프로그램의 효과를 탐색하는 데 있다. 프로그램의 개발을 위해 전국 초등학교 교사(n=104) 와 학생(n=232)을 대상으로 설문조사를 실시하고, 문헌 및 기존 학교폭력 예방 관련 프로그램 분석과 현장 교사 대상의 심층면담을 실시하였다. 이를 토대로 (1) 모든 학생을 대상으로 하 되 부정적인 행동 감소보다는 긍정적인 발달을 촉진하는 프로그램, (2) 학생의 흥미를 유발하 는 체험 및 활동 중심의 실천적인 프로그램, (3) 체육수업 맥락 속에서 학교폭력 예방 교육이 통합되어 자연스럽게 이루어지는 프로그램이라는 구성 원리를 도출하고, 학교 폭력의 예방을 위한 세 가지 범주의 라이프스킬인 기본기술, 대응기술, 공헌기술을 발달시키는 총 20회의 프 로그램을 개발하였다. 개발된 프로그램은 3개의 초등학교 체육수업에 한 학기 동안 적용하여 그 효과를 탐색하였다. 연구 결과 본 프로그램은 (1) 학교폭력에 대한 민감성 증대, (2) 승패 위주의 경쟁에서 탈피, (3) 학생들 사이의 힘의 불균형 완화 측면에서 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논 의 Ⅴ. 결론 및 제언 참 고 문 헌
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