학술저널
본 연구의 목적은 유치원과 어린이집에서 실시하고 있는 자유선택활동에서의 놀이 계획-실 행-평가 활동의 현황을 구체적으로 살펴보고, 이 활동이 영유아의 학습과 성장에 기여할 수 있는 방안을 교수-학습방법 측면에서 모색하는데 있었다. 701명의 교사를 대상으로 설문조사 를 한 결과 대부분의 교사는 이 활동이 필요하고 만 4세부터 시작할 수 있다고 응답하였다. 또한 교사는 대집단으로 오리엔테이션을 했고, 5가지 내용에 대해 영유아가 계획하도록 했고, 평가는 3가지 이상의 내용에 대해 정기적으로 하도록 했다. 교사는 평가 결과를 놀이를 지도 하는데 가장 많이 활용하였고, 이 활동이 다양한 측면으로 효과가 있다고 생각하였다. 그러나 이런 경향은 연령과 기관 유형에 따라 크게 다르지 않았다. 이 활동의 실시 현황이 교사가 담당하는 연령이나 재직 하는 기관에 따라 크게 다르지 않다는 것은 이 활동을 학습자의 발 달 특성이나 운영 시간 등의 기관 특성을 고려하지 않고 무분별하게 실행하고 있음을 암시한 다. 이 활동의 교수-학습적 효과를 달성하기 위해 어떤 교수-학습적 측면의 개선이 필요한지 와 추후 연구를 위한 제언을 하였다.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참 고 문 헌
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