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본 연구는 예비교사들이 교직이라는 특수한 직업을 수행하는데 필요한 인성을 갖추었는지 를 스스로 확인해 볼 수 있는 자기점검도구를 개발하고 타당화하는 것을 목적으로 한다. 이 를 위하여 보편적 인성과 교직 인성에 관한 문헌과 관련 평가도구 계발 사례에 대한 고찰을 토대로 가장 보편적인 인성 요소들과 교직 고유의 인성 요소들을 추출하였고, 이에 근거하여 교직 인성 자기점검도구를 개발하였다. 그 다음, 250명의 예비교사들을 대상으로 교직 인성 평가도구에 대한 설문조사를 실시하여 평가도구의 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 본 연구에 서 도출된 교직 인성 자기점검도구는 총 32문항이며, 보편적 인성 영역과 교직 인성 영역으 로 나뉜다. 보편적 인성은 자기조절, 사회성, 도덕성으로, 교직 인성은 소명의식, 학생에 대한 열정, 교육적 신념으로 구성된다. 본 연구 결과의 시사점과 교직인성 자기점검도구 활용 방안 을 논의하였다.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 논의 및 결론 참 고 문 헌
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