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본 연구의 목적은 수업사례를 활용한 예비유아교사를 위한 지속가능발전교육 프로그램을 구성하고 시행?평가한 후 최종 프로그램을 개발하는데 있다. 이를 위해 문헌과 요구조사에 기초하여 수업사례를 활용한 지속가능발전교육 프로그램의 목표, 내용, 교수방법을 선정하여 프로그램을 구성하였다. 본 연구에서 수업사례는 교수방법이자 프로그램의 주요 내용으로 활 용되었다. 이에 예비유아교사들이 지속가능발전교육의 개념을 이해하고 실제 현장에서의 적 용가능성을 탐색할 수 있도록 유아교육기관에서 실시한 수업사례를 선정하였고, 선정된 사례 를 지속가능발전교육의 목표, 내용, 교수 원리 및 방법, 평가의 구성 원리에 따라 수업사례로 개발하였다. 구성된 프로그램을 예비유아교사들에게 적용하여 평가?수정 및 보완한 후 예비 유아교사 양성과정에서 효율적으로 실시될 수 있도록 프로그램을 모듈로 재조직 하였다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 및 절차 Ⅲ. 수업사례를 활용한 예비유아교사 지속가능발전교육 프로그램 구성 Ⅳ. 수업사례를 활용한 예비유아교사 지속가능발전교육 최종 프로그램 모듈 Ⅴ. 논의 및 결론 참 고 문 헌
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