학술저널
이 연구는 수업컨설팅에 대한 교사들의 경험과 의견을 반영한 수업컨설팅 모형을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 긍정적 탐색(Appreciative Inquiry) 기법을 활용하여 교사들의 경 험과 의견을 도출하여 모형을 개발하였다. 교사들은 수업컨설팅이 성공적으로 이루어지기 위 해서는 컨설턴트와 컨설티의 관계형성, 전문성있는 컨설팅, 효과적인 컨설팅이 중요한 요소라 고 하였다. 이와 관련한 교사들의 경험과 의견을 기반으로 개발된 교사 경험 반영 수업컨설 팅 모형은 편안한 분위기 형성, 신뢰감 형성, 의뢰과제 명확화, 긍정비전 수립, 해결방안 도출, 실천계획 수립, 실천결과 확인 및 피드백의 7개의 단계로 구성된다. 각 단계는 단순한 선형적 절차가 아닌 서로 중복되는 특성을 가지고 있다. 개발된 모형은 전문가 검토 및 현장 적용 과정을 거쳐 모형의 타당성을 검증하였다. 개발된 모형은 교사들의 경험을 기반으로 개발된 것으로 향후 교사들의 자발적인 수업컨설팅 참여와 높은 만족도를 이끌어 낼 것으로 기대할 수 있다.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 및 절차 Ⅳ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 제언 참 고 문 헌
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