다중집단분석을 활용한 학교조직 활력풍토와 교사효능감을 매개로 교장의 변혁적 지도성이 교직만족도에 미치는 영향

본 연구에서는 경기교육종단연구 2차년도의 교사 데이터를 활용하여 학교장의 변혁적 지도 성과 학교조직 활력풍토와 교사 효능감, 교사 직무만족도와의 구조적 관계에 대해 규명하고 교사의 배경변인 집단 별 경로계수의 차이검증을 통해 연구모형이 집단 간에 동일하게 적용 할 수 있는지를 검증하는데 연구의 목적을 두고 있다. 연구대상은 경기교육종단연구 2차년도 데이터의 교사 설문지에 응답한 중, 고등학교 교사 1220명을 대상으로 하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 교장의 변혁적 지도성은 교사의 직무만족도에 유의미한 영향 을 미쳤으며, 학교조직 활력풍토에 가장 크게 영향을 미쳤다. 변혁적 지도성이 학교조직 활력 풍토에 미치는 영향이 큰 만큼 학교장의 지도성과 관련된 체계적인 연수나 프로그램이 개발되 어질 필요가 있다. 또한 학교활력풍토는 교사의 직무만족에 교장의 변혁적 지도성을 통한 매개 효과가 나타났다. 둘째, 교사 효능감이 연구변인 간에서 직접효과와 매개효과가 모두 나타난 만큼 교장은 교사 효능감을 제고하여 궁극적으로 교사의 직무 만족도가 높아질 수 있도록 교 사 효능감을 제고할 수 있는 프로그램 개발 및 행, 재정적 지원체계가 필요하다. 셋째, 다중집 단 확인적 요인분석 결과, 측정동일성과 집단 간 등가제약을 하여 비교 분석한 결과, 교사의 성별에 따른 집단과 직위별 집단에 따른 경로계수 차이는 변인별로 모수추정치의 영향력 차이 가 있었지만, 집단 간 경로계수의 차이가 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다.