「학교교육 혁신을 위한 교육행정체계의 구축」에 관한 토론

본 세미나는 5.31 교육개혁의 공과를 재조명하여 학교교육의 혁신에 요구되는 정책적 아이디어를 탐색할 수 있는 소중한 장으로 여겨진다. 이것은 곧 학교교육의 질 향상과 교원의 전문적 권위를 확 보할 수 있는 단초가 될 수 있을 것이다. 지금껏 역대 정부의 크고 작은 교육정책들은 학교 안으로 유입되고 있다. 이로 인해 학교 현장은 화합과 협력적 분위기로, 때로는 갈등과 반목으로 분란을 초래하기도 한다.학교교육 변화와 혁신은 이벤트 행사처럼 단숨에 치르고 끝나는 것도 아니며, 가시적인 결과를 전부라고 볼 수 없다. 교원들 은 성공한 교육정책보다는 실패한 교육정책을 오래 기억하곤 한다. 순간 성공한 교육정책에 도취하 기 보다는 실패의 원인을 반추하여 곰곰이 되새기는 일은 유익한 사고가 될 것이다. 학교교육의 혁신은 교육부, 시·도교육청, 교육지원청의 외적 요인과 학교, 교장 등 학교구성원의 내적 요인과의 공유된 이해와 협력적 이행이 이루어질 때 성공 가능성이 높을 것이다. 즉 개발자와 실천자의 조화와 일치가 필요하다. 이렇듯 발표자께서 균형과 합리의 논의 과정 속에서 학교교육 혁 신을 위한 조건, 전략, 교육행정체제의 구축 방안을 제시하고 있다. 구체적으로 학교교육의 혁신 준 거를 방향, 대상, 방법으로 구분하여 국내외 선행연구와 실증적 데이터에 기초하여 체계적으로 분류 하고, 그에 기초한 합리적 대안 모색을 미래지향적 관점에서 담고 있기에 소중한 자료가 될 것이다.