학술저널
학교 내 교사학습공동체의 형성 요인에 관한 사례 연구
- 한국교원교육학회
- 한국교원교육학회 학술대회자료집
- 제70차 연차학술대회 자료집
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2016.11437 - 442 (6 pages)
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21세기 지식사회로의 사회적 패러다임의 전환은 학교교육과 학교체제에 구조적 변화를 요구하고 있다. 보고서에서도 미래의 학교는 관료주의적 학교 체제에서 벗어나 학습공동체로의 체제로 변모되어야 하며 이러한 학교 체제 속에서 교사는 전문가로서 인정받으며 그 역할이 강조된다고 보았다. 그러나 그간의 우리나라에서 추진되어 왔던 교사들의 전문성 향상과 학교의 교육력 제고를 위한 정책들은 언제나 학교와 구성원들을 지속가능한 발전의 주체 로 보지 않고 변화의 대상으로 간주함으로써 이들은 늘 비판의 한가운데에 놓여 있었다.
1. 연구목적
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 결론
참고문헌
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