학술저널
최근 장애인의 고등교육권 확대로 인하여, 중증장애학생의 대학 진학 기회가 넓어지고 있다. 그러나 중 증장애학생의 대학 내 생활에 관한 연구는 대학 활동보조지원의 문제점과 개선되어야 할 사항들을 중심으 로 제안하는 내용을 다루고 있을 뿐, 중증장애학생의 물리적·심리적 경험을 깊이 있게 고찰하기에는 매우 제한적이다. 이에 본 연구는 대학에 재학 중인 중증지체장애학생의 대학생활 경험에 관하여, 인터뷰, 대학 담당자의 관찰을 통한 참고 진술, 각종 서류 검토를 활용한 사례연구를 실시하였다. 사례분석 결과, 중증지 체장애학생의 대학 내 생활지원 경험은, ‘일상의 삶: 물리적으로 타인에게 종속됨’, ‘장애정체성: 장애로 인 해 느리고 뒤처지는 힘든 삶’, ‘대학: 인적·물적 자원의 만족스런 공급처’, ‘가족: 의존과 자립사이’, ‘관계: 요구와 수용의 모호한 경계’, ‘제도: 구미에 맞지 않는 것’, ‘국가: 울타리 밖 책임의 주체’라는 41개의 주제 와 7개의 대주제를 도출하였다. 분석 결과를 토대로 중증지체장애학생의 대학생활의 보다 실효성 있는 지 원을 위한 정책적, 실천적 발전 방안을 제시하였다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
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