아동의 생명사랑 교육에 영향을 주는 관련요인분석

본 연구의 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 생명사랑의 교육방향은 교육의 지식측면을 강조하는 교육이 아닌 정서적인 측면도 함께 발달 시키는 교육을 해야 하고 자신의 존재와 가치를 인식하고 신뢰하는 기회를 가져야 하며 삶을 바라보는 관점을 전체적인 관점에서 바라보도록 하여 실재하지 않는 세계와도 대화를 할 수 있어야 한다. 또한 눈에 보이지 않는 인간의 내면에서 발현되는 다양한 욕구와 관심에도 관심을 가질 수 있도록 하고 틀 에 박힌 획일적 교육보다는 상황에 따라 적절히 융통성을 발휘할 수 있는 교육을 해야 한다. 둘째, 자연체험활동은 유아와 초등학교 아동들의 창의성 형성과 생명사랑, 친사회적 행동에 긍정적 인 영향을 주어 자연체험활동을 유아기 때부터 많이 경험한 사람일수록 생명사랑에 더 관심을 가지며 나아가 생명을 존중하는 마음을 가진다. 셋째, 애완동물 기르기는 정서함량과 사회성 및 또래관계의 질에 긍정적 효과가 있었다. 평소 친구 들과 어울려 지내기를 힘들어 하던 학생을 꾸준히 관찰한 결과 친구들과의 대화가 늘어난 것, 상호작용 이 늘어난 것으로 볼 때 애완동물은 훌륭한 대화의 소재가 된다. 그래서 애완동물 기르기는 긍정적인 정서 함량에 도움을 주어 생명사랑에 영향을 주는 훌륭한 교육적인 소재가 됨을 알 수 있다.