『팔정도(八正道)』에 담긴 유아 인성교육의 방법적 함의

가소성이 풍부한 유아기는 인성의 기반이 형성되는 중요한 시기이므로 인성교육의 최적기이다. 유아 의 인성교육은 인성덕목에 중점을 두고 이러한 덕목을 길러주는 인성교육과 육체, 심리, 정신의 조화로 운 발달을 중시하는 인성의 기본구조를 형성시켜주는 인성교육의 두 방향이 있다. 이 중 인성의 기본구 조를 형성시켜 주는 인성교육 방법에 있어 불교의 팔정도(八正道)는 많은 방법적 함의를 내포하고 있 다. 본 연구는 팔정도에 담긴 유아 인성교육을 위한 방법적 함의를 분석하는데 목적을 두고 있다. 본 연구에서 나타난 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, 팔정도는 인성기반 형성, 인성행위 유도, 인성상태 유지에 큰 도움을 준다. 둘째, 팔정도 중 정견(正見), 정사유(正思惟), 정념(正念), 정정진(正精進)은 인성기반 형성에 도움을 준다. 정견은 올바른 지식의 중요성을 강조하고, 정사유는 행동 이전의 바른 생각의 필요성을 강조한 다. 정정진은 노력의 중요성과 그 방법을 중시하고, 정념은 바른 지식을 반복 학습하여 자동적으로 활 용될 수 있도록 하여야 함을 중시한다. 셋째, 팔정도 중 정어(正語), 정업(正業), 정명(正命)이 인성행위에 도움을 준다. 정어는 바른 언어 사 용을 중요시 하고, 정업은 바른 신체 행동을 중시하며, 정명은 일상생활에서 올바른 기본생활습관의 형 성을 중시한다. 넷째, 팔정도 중 정정(正定)이 인성상태에 도움을 준다. 정정은 걸림이 없는 마음을 중요시 한다.