창의인성이 어린이집 원장의 자기효능감에 미치는 영향

본 연구는 어린이집 원장들의 직무교육의 방향정립에 유의한 시사점을 제공하기 위하여 어린이집 원장의 창의인성과 자기효능감과의 관계 및 창의인성이 자기효능감에 미치는 영향을 분석하는데 목적 을 두고 있다. 이를 위하여 부산시에 소재하고 있는 어린이집 원장 174명을 대상으로 조사하였다. 수집 된 자료는 적률상관분석과 위계적 회귀분석을 통하여 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 창의인성은 어린이집 원장의 자기효능감 전체와 일반효능감과 개인효능감과 유의미한 상관관계 를 가지고 있다. 창의인성의 중 인성특성, 사고기제, 사고결과는 어린이집 원장의 자기효능감과 높은 정적 상관관계가 있다. 둘째, 창의인성이 어린이집 원장의 자기효능감 전체와 개인효능감에 미치는 영 향은 유의한 것으로 나타났다. 구체적으로 창의인성 하위요소 중 인성특성과 사고결과는 어린이집 원 장의 자기효능감 전체와 개인효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 사고기제는 어린이집 원장의 자기효능감 전체와 개인효능감에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 특히 인성특성보다는 사고결과가 좀 더 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면에 창의인성의 하위요소인 인성특성, 사 고기제, 사고결과가 어린이집 원장의 일반효능감에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따 라서 창의인성은 업무수행에 있어 긍정적 결과를 도출할 수 있고 이는 수행자로 하여금 자기효능감을 증진시킬 수 있음을 시사한다. 해서 창의인성 개발을 위한 교육과 프로그램 개발에 관한 다양한 연구가 필요하다.