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본 연구는 정서인식 유형에 따른 유아의 정서표현을 분석하기 위하여, 부산광역시 소재 J, K 유치원 에 재원 중인 만 5세 유아 4학급 120명을 선정하여 대상으로 하였다. 이 중 한 학급 30명은 기쁜 정서 를 유발하는 집단에 배정하고, 다른 학급 30명은 불안한 정서를 유발하는 집단에 배정하고, 다른 학급 30명은 화를 유발하는 집단에 배정하고, 나머지 한 학급 30명은 통제집단에 배정하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 화난 정서가 인식되면 유아들은 화난 정서를 표출한다. 둘째, 불안 정서가 인식되면 유아들은 불안 정서를 표출한다. 셋째, 기쁨 정서가 인식되면 유아들은 기쁨 정서를 표출한다. 또 특정 정서가 주어지지 않더라도 유 아들은 일상적으로 기쁨 정서를 표출한다. 넷째, 인식되는 정서유형에 따라 유아들은 그림의 정교화에 차이가 없다. 이상을 종합하여 결론을 내리면 유아들은 인식되는 정서유형과 같은 정서를 가지게 된다. 그러나 특 정 정서가 주어지지 않으면 유아들은 기쁨의 정서를 더 나타낸다. 따라서 교사나 부모들은 유아의 건전 한 발달을 위하여 항상 기쁜 정서가 나타나는 상황을 제공하여 줄 필요가 있다.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
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