모의 양육태도와 자녀와의 의사소통이 유아의 자기주도 학습력에 미치는 영향

본 연구는 모의 양육태도 유형 및 관련변인과 자녀와의 의사소통유형에 따라 유아의 자기주도학습 력의 차이가 어떠한지를 분석하는데 목적을 두고, 이를 위해 만 4, 5세 유아 196명을 선정하고 그 유아 와 그들의 어머니 196명을 대상으로 하였다. 성별로 보면 남아는 112명이고, 여아는 84명이고, 연령별 로는 만 4세 99명, 만 5세 97명이다. 측정도구는 자기주도학습력 측정도구와 부모의 양육태도 검사지 와 의사소통 검사지를 이용하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 자기주도학습력은 부모의 애정적 양육태도와 정적 상관이 높고, 거부적 양육태도와는 부적 상관이 높으나 자율적 양육태도와 통제적 양육태도와는 상관이 없다. 둘째, 모-자녀간 의사소통은 긍정적일 때 유아의 자기주도 학습력에 관계가 있고, 특히 유아의 자아 개념과 내재적 동기와 관련이 있다. 셋째, 유아의 자기주도적 학습력 전체에 미치는 양육태도의 설명력은 13%이며, 의사소통이 추가됨 으로서 13.6%의 설명력을 가지고 있다. 하위요인별로 보면 자아개념, 내재적 동기, 자율성, 개방성, 문 제해결력, 자기평가력, 창의성 등의 순으로 영향력이 높다. 특히 자기주도적 학습력 전체 및 하위요인 중 자율성, 문제해결력, 자기평가력 등은 거부적 양육태도에 의해 유의미하게 부정적으로 영향을 받고 있다.