보육교사의 정서지능과 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향

본 연구는 보육교사의 이직의도에 대한 배경변인에 따른 차이와 정서지능과 직무스트레스의 관계를 살펴보고, 보육교사의 이직의도에 배경변인과 정서지능 및 직무스트레스의 상대적 중요성을 분석해 보 고자 하였다. 317명의 보육교사를 대상으로 위계적 회귀분석을 실시하였으며 그 결과 첫째, 학력이 낮 은 교사가 높은 교사 보다, 경력이 낮은 교사가 경력이 높은 교사보다, 급여가 적은 교사가 급여가 많 은 교사보다, 담당하는 아동의 연령이 낮은 교사가 높은 교사보다 이직의도가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 지도행정지원부족, 업무과부하, 동료관계, 학부모관계, 원아관계를 포함한 직무스트 레스가 높을수록 이직의도가 많은 것으로 나타났다. 반면, 보육교사의 자기정서인식, 정서조절, 타인정 서인식, 정서활용을 포함한 정서지능이 낮을수록 이직의도는 많은 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 이직의도에 정서지능 하위요인 중 정서조절 정서지능이 가장 중요한 예측요인이며, 다음으로 자기정서 인식과 정서활용 및 타인정서인식 정서지능, 업무과부하 직무스트레스, 담당아동연령 배경변인, 원아관 계 직무스트레스의 순으로 보육교사 이직의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과로써 자기정서인식 정서지능과 자기정서조절 정서지능은 증진시키고 보육교사의 직무스트레스를 최소화 하는 것이 보육교사의 이직의도를 예방하고 완화하는 방안임을 알 수 있다.