학술저널
이 글은 가정이라는 생활공간을 교육공간, 메타교육의 공간으로 재인식하고 그 공간 내에서 메타교육이 실천될 수 있는 활동을 탐색하는 데 목적이 있다. 그동안 교육학의 정체성 혼미로 인하여 가정에서 가능한 교육활동을 제대로 포착하지 못했으며 교육이 아닌 가족들간의 활동을 오히려 교육으로 부각시키는 오류를 범해 왔다. 이 연구는 이러한 문제의식에서 출발하여 가정교육을 교육본위론적 관점에서 재개념화 하였으며 가정에서의 메타교육 실천 가능성을 탐색하였다. 동시에 가정에서 메타교육을 실천하는 데 필요한 메타교육 활동소를 교육의 구조 속에서 제시하였으며 이러한 활동소들이 가족들간의 관계 속에서 어떻게 실현될 수 있는지도 제시하였다.
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