학술저널
인간 진보의 비밀을 밝히기 위해 다양한 학문들이 참여하여 유전적 진화론, 문화적 진화론, 유 전-문화 공진화론 등을 개진하며 활발한 논의를 전개하고 있다. 교육학도 이러한 학제적 담론에 참여할 수 있을까? 교육본위론이 제안한 ‘교육적 진화’의 아이디어가 시사하듯이 인간의 진보, 특 히 ‘학문과 예술(학예)’의 진보는 교육에 힘입어 가능하다. 학예의 세계는 생식을 통한 유전자의 전 달이나, 모방에 의한 문화의 전달로는 발전은 고사하고, 제대로 전승되기도 어렵다. 이 글은 학예 의 진보 유형을 구분하고, 이것이 교육의 다양한 양상들과 흥미 있는 관련을 맺고 있음을 밝힌다. 그럼으로써 교육적 진화의 아이디어를 이론적으로 구체화시키는 한 가지 길을 탐색한다. 이 과정 에서 ‘교육과 학예의 공진보’ 현상에 주목하고, 교육과 학예의 관계를 새로운 관점에서 조 망하는 후속연구가 필요함을 논한다.
Ⅰ. 인간의 진보와 교육: 교육적 진화론을 위한 시론
Ⅱ. 인간의 진보를 설명하는 다양한 논의들
Ⅲ. 학문과 예술의 진보 유형들
Ⅳ. 선후진과 호각이 빚어내는 교육의 다양한 양상들
Ⅴ. 교육적 진화론의 새로운 연구과제: 교육과 학예의 공진보
참고문헌
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