학술저널
21세기에 들어와서 과학과 정보 기술의 발달은 더욱 가속화되고 있으며, 세계 주요 선진국들은 미래 사회에 필요한 인재 양성을 위해 학교 교육의 변화를 추구하고 있고, 최근에 교육은 현재를 대비하는 교육이 아니라, 이들이 졸업 후 사회에 나가서 활동할 미래를 예측하게 하고 이것을 대비 하게 해주는 교육에 관심이 증가되고 있는 추세이다. 이러한 정보 기술과 교육 패러다임의 변화에 적응하여야함에도 불구하고 초등학교 학생들 대부분은 인터넷을 통하여 과제를 해결하고 필요한 자 료를 선택, 활용할 수 있으며 워드 프로세서, 스프레드시트, 프레젠테이션 등의 소프트웨어 조작 능 력에 초점을 맞추어지고 있는 실정이다. 이러한 문제점과 변화하는 교육에 대비해야하고, 창의력, 문제해결력, 그리고 논리적 사고력을 향상시켜 고등 사고 능력을 함양할 수 있는 프로그래밍 교육 의 도입이 절실하게 필요하다. 이에 본 연구에서는 스팀(STEAM) 개념을 기반으로 프로그래밍 자체에 관한 교육뿐만 아니라 다른 교과와 융합할 수 있으며, 실생활에 적용시키는 활동을 통해 알고리즘 사고를 경험하고, 이 과정에 서 창의성, 문제 해결력을 향상 시킬 수 있는 프로그래밍 콘텐츠를 개발하였다.
I. 서 론
II. 융합 교육을 위한 C 프로그래밍 콘텐츠 개발
III. 결 론
참 고 문 헌
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