2011 개정 실과교과서의 ‘나의 진로’단원 비교 분석

이 연구는 2015년에 발행되어 학교 현장에 보급된 6종 실과 교과서의 ‘나의 진로’ 단원을 비교 분 석하였다. 이 연구의 분석 준거는 단원의 배치와 쪽수, 단원 구성 체제, 학습목표, 학습내용요소, 단 원보조 내용 및 활동, 체험활동, 평가이다. 분석을 통하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘나의 진로’단원 배치와 쪽수는 교과서간에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 본문 구성의 대부분은 문장과 삽화의 형태로 제시되었다. 또한 단원보조 자료 중에서 용어에 대한 설명은 모든 교 과서에 공통적으로 들어 있었다. 셋째, 정리하기의 형태는 다양하게 나타났다고, 가장 많은 유형은 자 기평가로 나타났다. 넷째, 내용요소는 그 수나 진술 방식에 있어서 교과서 간에 차이가 있었다. 이 연구의 결과를 토대로 다음과 같이 제언한다. 첫째, ‘나의 진로’ 단원은 초등학교 진로교육에 매우 중요한 단원이므로 분석된 결과를 일선 학교 진로지도에 적극 활용해야 할 것이다. 둘째, 향후 실과 교과서 개발 시 목표는 대단원, 중단원에 모 두 제시하는 것이 바람직 할 것이다. 셋째, 평가의 유형은 수렴적인 것보다는 확산형 유형이 많이 개발되고, 제시되어야 할 것이다. 넷째, 실과 검정 교과서의 분석 연구는 일선 학교에서 교과서를 채 택하거나 교재 연구 시 많은 도움을 줄 수 있으므로 많은 연구가 이루어지고 그 결과가 학교 현장 에서 적극 활용되어야 할 것이다.