학술저널
이 연구는 초등학교 4학년 수학 영재 학생들에게 ‘이제까지 배운 수학의 내용이나 문제를 생각하고 다른 교과와 관련되는 수학 문제를 자유롭게 많이 만들어 봅시다.’를 과제로 하여, 수학 문제 만들기를 실시하고, 그 결과를 분석한 것이다. 연구의 의도는 4학년 수학 영재 학생들은 타 교과의 내용을 활용하고 연결하여 수학 문제를 만드는 것이 가능한지, 어떠 한 타 교과의 내용을 연상하여 수학 문제를 창출해 내는지를 알아보기 위함이었다. 타 교과의 내용을 수학 문제와 연결하고, 연상할 수 있는 능력의 육성이 다양하고 확산적 사고로 이어져, 창조성을 육성할 수 있다고 생각하기 때문이다. 이 조사 연구를 통해, 4학년 수학 영재 학생들은 다양한 교과의 내용을 연상하여 수학 문제를 만들 수 있음을 확인하였고, 많은 완전한 수학 문제를 창출하였다고 생각된다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학 문제 만들기와 창조성 육성
Ⅲ. 조사계획 및 실제
Ⅳ. 초등학교 4학년 수학영재 학생이 만든 수학문제의 분석
Ⅴ. 결언 및 시사
인 용, 참 고 문 헌
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