학술저널
본 논문에서는 양적 연구의 자료 분석에서 많이 사용되는 가설검증 또는 유의성 검증에서 소외되고 있는 실제적 유의성(효과의 크기)과 검증력 분석의 필요성과 그 방법을 고찰하여 초등교육연구자들에게 문제점을 제기하고 추후 연구 수행과 결과보고에 시사점을 주고자 하였다. 그리고 이러한 분석의 시행 현황과 효과의 크기 및 검증력의 일단을 살펴보기 위해 최근의 초등교육 학회지의 논문을 검토하여 이러한 분석의 필요성을 확인하였다.
I. 서 론
II. 실제적 유의성과 효과의 크기
III. 검증력 분석
IV 효과의 크기와 검증력분석 시행 현황
V. 논의 및 결론
참 고 문 헌
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