학술저널
국제환경의 변화가 교육 전반에 영향을 주는 시대가 도래하였다. 세계화와 국제교류의 증대, 정보？ 통신 분야의 획기적인 발 전 등이 교육 분야에 전에 없던 새로운 교육적 수요를 불러온 것이다. 이러한 새로운 수요는 곧 초등 교사교육 분야에도 변화 를 요구하게 되었다. 이 연구는 국제환경의 변화에 따른 초등교사교육의 과제를 추출하기 위하여 수행되었다. 이를 위하여 교 육과 밀접히 관련된 국제 환경의 변화 양상을 짚어보고, 그에 따른 새로운 교육적 수요를 확인하였으며, 이에 터하여 교사교육 의 과제들을 제시하였다. 국제환경의 변화로는 ① 세계화 ② 국제 교류의 증대 ③ 개방적 민족주의 등의 중심요소들을 고찰하였고, 변화에 따른 새로 운 교육적 수요로는 ① 세계인으로서의 소양증진 필요 ② 다문화적 교육의 필요 ③ 귀국학생 교육의 필요 ④ 해외 한국인 교 육의 필요 ⑤ 북한이탈 학생 교육의 필요 ⑥ 학력 및 자격의 표준화 필요 등을 논의하였다. 이들 논의에 기초하여 초등 교사 교육의 과제로 ① 세계인으로서의 소양-글로벌마인드 배양 ② 새로운 교육적 수요에 부응하는 교사교육 ③ 국제화된 교사교육 제도 ④ 개방적 민족주의를 위한 교사교육 등을 제시하였다.
I. 서 론
II. 국제환경의 변화
III. 국제환경의 변화에 따른 새로운 교육적 수요
IV. 국제환경의 변화에 따른 초등교사교육의 과제
V. 결 론
참 고 문 헌
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