학술저널
최근 우리나라는 소프트웨어 교육을 강화하려는 노력으로 학생들에게 컴퓨터적 사고 (computational thinking)를 위한 문제 해결 중심의 훈련을 시도하고 있다. 컴퓨터적 사고는 데이 터를 잘 구성하고 분석하며, 데이터의 표현, 자동화, 문제해결과정을 일반화하며 다른 문제 해결 로의 전이 등을 하는 문제 해결 절차이다. 또한 소프트웨어 교육의 일부로서 스크래치라는 사용 하기 쉬운 프로그래밍 언어를 많이 사용하고 있다, 본 연구에서는 기존에 개발된 스크래치 프로 그램들을 분석하여 컴퓨터적 사고를 얼마나 반영하고 있는지의 사례 연구를 하였다, 분석 대상이 된 7개의 스크래치 프로젝트는 주로 게임형과 애니메이션형의 프로젝트이었으며 연구결과 게임 형의 프로젝트가 병행화, 추상화, 자료 표현 등에서 더 많은 경향이 있었음을 발견할 수 있었다.
I. 서 론
II. 스크래치 프로그래밍과 컴퓨터적 사고
III. 사례분석
IV. 결 론
참고문헌
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