시몬 김성수 主敎의 삶과 장애인평생교육？복지의 實踐哲學

이 연구는 장애인평생교육？복지 관점에서 김성수 주교의 삶과 교육활동의 실천을 1973년 부터 분석하여 장애인평생교육？복지가 지향해야 할 실증적 교육상을 구체화하고자 하였다. 그가 교육업적을 지속 가능케 한 활동의 원천으로서 장애인평생 교육적 함의를 도출하였다. 자료 수집은 2013년 4월부터 2014년 12월까지 심층면담 전사 자료와 사진 그리고 문서자료와 보조 연구제보자자료를 바탕으로 이루어졌다. 녹취한 자료는 전사하고 부호화하여 개념화하 였고 1차 분석에서 도출한 소주제를 포괄하는 중간 분류 주제를 찾은 이후, 속성이 유사한 중간 주제를 찾고 분류해나가면서 범주화하였다. 그 결과 첫째, 진정성이다. 소외된 외로운 경험에서 장애인과 소통하려 하였으며 가족과 같은 마음으로 장애인을 목적적 존재로 보았 으므로 사랑과 물질을 나눌 수 있었다. 둘째, 지속성이다. 장애 가정이 처한 현실은 그로 하 여금 그들을 도와야겠다는 결심을 다지며 시련을 극복하게 하는 힘이 되어 40 여년을 이어 갈 수 있었다. 셋째, 현실성이다. 진정성 있는 실천과 지속 가능케 한 인내의 결과들이 장애 인의 실질적인 삶에서 현실적인 결과물로 나타났다. 즉 인내를 가지고 그 일을 지속할 수 있 게 한 것은 장애인을 향한 진정성 있는 사랑의 실천이었다. 결국, 장애인평생교육？복지는 ？함 께 생활한다.？는 것으로 현실적인 나누는 삶의 기쁨을 고통과 함께 나누며 살자는 것이다.