장애인 평생학습을 위한 여가문화 연구

이 연구는 장애인 평생학습을 위해 장애인 여가문화를 활성화하고 이를 통해 장애인 스스 로 삶의 가치를 인식하고 삶의 질을 향상시켜야 한다는 문제의식을 가지고 진행되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 우리의 삶살이는 평생학습의 긴 노정(路程)이다. 평생학습은 우리 삶을 아름답게 가꾸 어가는 과정에서 나타나는 배움활동이다. 이러한 평생학습에 대한 권리는 인간이 가진 보편적 권리로 장애인도 예외가 될 수 없다. 보다 더 적극적이고 긍정적인 삶을 지향하는 의미에서 장 애인 여가문화를 장애인 평생학습 차원으로 승화시켜야 한다. ？삶의 질 향상 추구？라는 적극적 개념으로써 장애인 여가문화가 우리 사회에 안착되어 장애인의 삶살이 안에 장애인 평생학습 을 위한 교육적 가치로 자리 잡아야 한다. 둘째, 선행연구를 살펴본 결과 장애인의 여가문화 실태는 여전히 답보 상태에 머물러 있다. 장애인 여가문화의 활성화는 장애인의 삶을 의미 있 게 하고, 삶의 질을 향상시키는 원동력이 되며 장애인 평생학습이 가능하게 한다. 장애인 평생 학습을 위한 장애인 여가문화가 단지 관념적 차원에서 머무르는 단계를 지나 장애인이 구체적 으로 여가문화를 향유할 수 있도록 해야 한다. 셋째, 장애인 여가문화를 장애인 평생학습 차원 에서 향유토록 하고 장애인 삶살이에 상감(象嵌)되어 있는 문화에 대한 욕구와 배움에 대한 본 능을 드러내 줌으로써 장애인 스스로 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 이끌어주는 장애인 여가 문화지도자가 필요하다. 우리사회에서 장애인 여가문화에 대한 인식의 전환과 함께 장애인이 그들의 특성에 맞추어 여가문화를 향유할 수 있도록 이끌어 줄 수 있는 장애인 여가문화지도 자가 양성되어야 할 뿐만 아니라 전문화된 직업군(職業群)으로 제고(提高)되어야 한다.