학술저널
본 연구의 목적은 대학생의 성격유형과 K-CESA 비인지적(정서적) 핵심역량의 관련성을 분 석하고, 이를 통해 비인지적 핵심역량 강화에 필요한 기초정보를 제공하는 것이다. 핵심역량은 변화하는 시대에 필요한 기초능력으로, 개인의 성격 및 정서와 같은 심리적 요소들과도 관련 이 있다. 본 연구는 학습성격유형이 비인지적 핵심역량(자기개발, 대인관계)에 미치는 영향을 분석하고자, 대학생 92명을 대상으로 하여 K-CESA와 U&I학습성격유형검사를 활용하여 자료 를 수집하였다. 연구 결과에 따르면, 대학생들은 규범적일수록 또한 탐구적일수록 자기관리 역 량이 뛰어났다. 대학생들은 또한, 행동적일수록 대인관계 역량이 우수한 것으로 나타났다. 자 기관리역량과 대인관계역량 모두 하위요인에 따라 영향을 받는 학습성격유형이 다르게 나타 났다. 일관성·안정성을 가지고 있는 학습성격유형에 기초하여 대학생들에게 개별화된 교육프 로그램이 제공된다면 핵심역량이 강화될 수 있을 것이다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연 구 방 법
Ⅳ. 연 구 결 과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
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