영화자료를 활용한 수업이 질환의 학습에 미치는 영향

연구목적 본 연구는 영화자료를 활용한 수업의 만족도와 영화내용에 포함된 질환의 학습에 미치는 영향을 파악 하고, 영화자료 활용 수업의 방향을 모색하고자 한다. 연구방법 2012년 5월 작업치료학과 학생 36명을 대상으로 영화를 관람한 후 설문조사를 실시하였다. 이를 SPSS 18.0version을 사용하여 일반적 정보에 따른 만족도와 학습에 미치는 영향에 대해 독립표본 t검 정 분석을 실시하였다 연구결과 본 연구에서는 임상실습의 경험 유무에 따라 영화자료 활용수업의 만족도와 질환이해도에 유의미한 차 이(p<.05)를 보였다. 또한 영화 관람을 선호하는 대상자가 수업에 대한 만족도(p<.05)가 높게 나타났으 나, 질환의 이해에 미치는 영향을 낮았다. 결론 본 연구에서 영화자료를 활용한 수업은 임상실습의 유무와 영화관람을 선호하는 경우 수업의 활용도에 긍정적인 결과를 나타냈다. 이는 영화자료를 활용한 수업에는 대상자의 이해도 등을 고려하여 적절한 개입이 필요함을 시사한다.